Teater Untuk Sekolah Dasar 1

Oleh: Hari Untung Maulana

Lihat request dari Mbak Aminatun....
saya jadi mau berbagi kebahagiaan sedikit...

Hari Sabtu kemarin (22 Februari 2014) Anak saya yang pertama Muhammad Farhan Ahda Fadhilla... yang usianya baru 7 tahun (Juli 2014 besok 8 tahun).... kelas 2 SD.... Ikut lomba pantomim tingkat rayon. jumlah peserta sekolah sih banyak, tapi yang ngirim pantomim hanya 14 sekolah.....

                 dan si Farhan................. mendapatkan peringkat harapan 1...

                                        surprise banget.... padahal 'musuh'nya semua anak kelas 6....
                                           
                                                                 yang penting dia berani mencoba dan maju......
 
                                                                             yang penting lagi.... dia benar-benar keturunanku.

kembali ke inti... stop curhatnya....

Bagi seorang anak SD... Teater tuh memang suatu kegiatan yang multidimensi dan berAAAAAAtttt!!!

ada membaca di sana (baca naskah yang tebel itu)
ada berbicara di sana (dengan intonasi dan penghayatan)
ada olah wajah di sana (mengeskpresikan naskah)
ada nyanyian di sana (kalau operet)
ada gerakan di sana (harus sesuai dengan konteks)
yang paling besar.... ada beban psikologis di sana....... NAIK PENTAS, DITONTON, TAKUT SALAH

Ketika latihan... anak-anak sering tertawa, malu, enggak mau ngomong... salah mulu...

                                                      Sabar ya ibu-ibu... bapak-bapak....

Sekarang kita coba untuk mengatasi masalah di atas...

NASKAH
Untuk siswa SD.... kita harus buat naskah sendiri. Enggak bisa pakai naskahnya WS Rendra, Putu Wijaya, atau Samuel Beckett.

Buat naskah sendiri ??...... Susah? enggak lah...

1. Tema naskah harus tema yang diketahui secara umum para pemain.
Misalnya, di buku paket anak-anak kan ada cerita pendek tuh... ada dongeng, cerpen, nah.. cerita pendek itu disadur menjadi sebuah naskah drama oleh guru. enggak panjang-panjang... anak berlima pentas selama 15 menit aja udah buagus banget tuh.... ingat... ini anak SD lho...
                      (yang mahasiswa aja banyak yang enggak mau maen teater)

2. Bisa 'nyontek' dari buku cerita bergambar.
Menurut saya sebagai ajang pembelajaran di kelas... pengarang enggak masalah kok.
Guru cari buku cerita bergambar untuk anak usia 5-6 tahun. Misalnya buku dongeng si kancil dan buaya.
dari buku cerita itu, guru menyadur menjadi naskah drama.

3. Nyontek dari komik yang lagi dibaca anak-anak.
Banyak komik Jepang anak-anak yang memiliki alur simpel dan sedikit tokoh.
Satu buku bisa ada 10 judul. Misalnya komik Mari-Chan, Doraemon, dll
                                                              (cari yang temanya sesuai dan mengandung pembelajaran karakter)
Guru memfotokopi komik tersebut. Minta para pemain untuk membacanya.... kemudian guru memberikan naskah drama yang merupakan saduran dari komik tersebut.

4. Nyontek dari film kartun
Misalnya film kartun nabi-nabi... Guru menyadur kata-kata yang ada di sana lalu dibuat naskah... beberapa kali sebelum latihan, ajak anak menonton bersama setelah sebelumnya sudah diadakan pembagian peran. Jadi, si Amir sudah tahu, bagaimana dia harus berlaku.

Jika ingin membuat naskah sendiri, maka ada beberapa hal yang harus diperhatikan

1. Tulisan harus besar
2. dalam setiap kalimat.... maksimal hanya boleh 5-8 kata. Agar siswa dapat memberikan intonasi yang
    tepat dalam satu tarikan napas dan mudah dihafal. Kalau kepanjangan.... anak tidak fokus dan mudah
    hilang hafalan naskahnya.
3. Adil dalam menempatkan dialog. (Jangan satu pemain hanya mendapat 3 kali dialog, sedangkan yang lain
   sampai 20 dialog.
4. Pilih tema yang ceria
5. Sisipkan amanat dan pesan yang ingin dicapai (lingkungan hidup, perdamaian, dll.)


LATIHAN 
Beberapa hal yang harus diperhatikan ketika latihan teater untuk anak SD

1. Cari tempat yang luas, jika memungkinkan latihan langsung di panggungnya.
2. Ciptakan suasana menyenangkan... bernyanyi dahulu sebelum latihan. Jangan ada bentakan... pasti tu bocah langsung pada mengkeret.
3. Jangan kelaparan dan kehausan
4. Awalan jangan ditonton dahulu... tetapi pada latihan berikutnya, guru dapat menambah kuantitas penonton... (dari teman-temannya saja dahulu)

A. Latihan Membaca Naskah
Minta siswa untuk nyaman, membaca sesuai titik komanya, dan diperbolehkan sambil melakukan kegiatan seperti berkeliling, berjalan, mencoba gesture, dsb.

B. Latihan Berbicara (Berdialog)
Guru harus dapat memberikan model yang bagus. bagaimana harus meninggi suaranya, bagaimana harus rendah, dll.
Siswa pasti akan banyak bertanya dan meminta contoh.... GURU HARUS SIAP.

C. Latihan Ekspresi

Kalau pentas yang bener kan, kita enggak boleh lebay and over acting.... tapi kalau buat anak-anak... ekspresi yang tidak lebay dan wajar itu susah lho.... mereka lebih mudah jika diminta untuk natural....

misalnya, kalau di pentas teater yang beneran, nangis mah cukup terisak.... tapi kalau anak-anak, kadanga terisak saja menurut mereka belum nangis... nangis tuh harus HUUUAAAAA...HUAAAA...

awal-awal sih gapapa... nanti tinggal diberi pemahaman bahwa kalau HUAAA...HUAA... itu untuk nangis yang bagaimana.... dan terisak-isak itu untuk nangis yang bagaimana...

D. Pentas Operet

Guru mengumpulkan lagu anak-anak yang sederhana: cicak-cicak di dinding, naik kereta api, naik-naik ke puncak gunung, dan sejenisnya.... lalu susun lagu-lagu tadi dalam satu cerita. Sebagai awalan, anak sudah tidak dibebani dengan menghafal lagu baru.

E. Gesture

Guru mengarahkan siswa.... kalau bisa jangan memberi contoh terlebih dahulu... tapi minta dia untuk memeragakan.... misalnya: Kalau kamu nangis gimana gerakannya....??

F. Menghilangkan Bercanda, Takut, dan Malu

Awali latihan dengan motivasi.... tujuan pementasan, hikmah berlatih teater, dsb. 

Kalau semua contoh, model sudah dilihat anak-anak.... maka sudah mengurangi beban mereka ketika latihan. Guru tetap harus tegas dengan lembut. Meminta untuk tidak saling mengganggu...